Pour aborder la grammaire avec votre enfant, il faut bien avoir en tête les données de base. C’est toujours rébarbatif, je ne trouve malheureusement pas de moyens de rendre cela amusant. Il y a des incontournables à apprendre par cœur, un vocabulaire à maîtriser. Du coup, je n’ai rien pour vous aider, si ce n’est la possibilité de faire une compilation de tout ce que je trouverai dans ce domaine.

Comment classer les mots dans une catégorie grammaticale?

 

Chaque mot peut être classé dans une catégorie grammaticale. On parle de classe grammaticale ou de nature :
Les noms : (chien, soleil, Manon, paris…), les pronoms (je, tu, toi, lequel, qui…), les déterminants (un, deux, cette, quelques…), les verbes (rêver, avoir, être finir, vendre…), les adjectifs qualificatifs (grande, noire, nerveuse…). Ce sont les mots variables, ce qui signifie qu’ils vont s’accorder dans la phrase.

Les adverbes (toujours, très, solidement…), les prépositions (à, de, par, dans…), les conjonctions (mais, et, comme…), les interjections (oh, chut…) sont des mots invariables, ce qui signifie qu’ils ne s’accordent pas dans la phrase.
Pour vous aider, pensez à regarder dans le dictionnaire, la nature des mots y est indiquée.

 

Comment aborder la phrase ?

La phrase commence toujours par une majuscule et se termine par un point. Elle doit avoir du sens.
La phrase simple est composée de deux groupes : le groupe sujet et le groupe verbal.
Une phrase qui contient un verbe conjugué est une phrase verbale. Une phrase ne contenant pas de verbe conjugué est une phrase nominale.
Pour mettre des phrases à la forme négative, on peut utiliser des négations comme « ne…pas », « ne…rien », « ne…Personne », « ne …plus », « ne … jamais ». Par exemple : Ne plus jamais avoir à faire de la grammaire serait une chance.
La phrase exclamative permet d’exprimer des sentiments : la joie, la colère, la peur, la surprise, la crainte, l’étonnement, l’admiration…Elle se termine par un point d’exclamation. Par exemple : Que la grammaire est facile !
La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine par un point d’interrogation : Est-ce que la grammaire peut devenir un jeu ?
Dans la phrase active c’est le sujet qui fait l’action alors que dans la phrase passive c’est le sujet qui subit l’action.

Qu’est-ce qu’un nom ?

Le nom sert à nommer, à désigner : un objet, un être vivant, une idée.
Le nom est un mot qui peut désigner une personne :fille, garçon, professeur, maman, frère, docteur
Le nom est un mot qui peut désigner un animal : chien, chat, tortue, serpent, poisson…
Le nom est un mot qui peut désigner une chose : cartable, réveil, école, voiture… Le nom de chose est un nom qui ne nomme ni une personne ni un animal. Le nom de chose sert à nommer des choses que l’on ne peut pas toucher : peur, colère, vie, journée, beauté….
Un nom a un genre : masculin ou féminin.
Il peut varier en nombre : singulier ou pluriel, c’est-à-dire un ou plusieurs…
On distingue les noms propres et les noms communs.
Un nom commun, comme son nom l’indique est commun à une catégorie d’être ou de choses. Les noms communs désignent une personne, un animal, une chose en général. Ils sont généralement accompagnés d’un petit mot que l’on place devant : le déterminant.
Un nom propre est propre, spécifique à une personne, un lieu, une œuvre. Les noms propres désignent une personne, un animal, un lieu en particulier. Ils commencent toujours par une majuscule.
Le nom propre désigne :
– Une personne particulière : Manon ; Paul, Napoléon…
– Un animal particulier :Elmer, Milou
– Une ville, un pays particulier : Paris, France, Etats-Unis.
En résumer : Le nom sert à désigner un être, une chose, une idée. Il est le noyau du groupe nominal.
Il existe donc des noms communs et des noms propres.
– Les noms maison, maîtresse, école, sont des noms communs. On peut mettre un article devant tous les noms communs : La maison, la maîtresse, l’école…
– Les noms Manon, Paris sont des noms propres. Les noms propres commencent toujours par une majuscule. On ne met pas d’article devant les noms propres quand ils désignent une personne, un animal ou une ville. Paris, Manon, Elmer

Qu’est-ce qu’un groupe nominal ?

 

Autour d’un nom principal, nous pouvons trouver d’autres mots :
– Un déterminant : une chanson / des crayons
– Un ou des adjectifs qualificatifs : une petite chanson/ des grands crayons pointus
– Parfois d’autres mots qui apportent une précision : une petite chanson rythmée/ Des grands crayons pointus de dessin
L’ensemble forme le groupe nominal.

Les déterminants et les adjectifs qui accompagnent le nom commun forment avec lui un groupe que l’on appelle le groupe nominal (GN) : la petite fille, une jolie femme élégante….
Le groupe nominal peut être masculin ou féminin, c’est le genre. Le groupe nominal peut être singulier ou pluriel : c’est le nombre.
Dans une phrase, un nom commun est généralement le noyau d’un groupe nominal (GN), c’est-à-dire qu’il est le mot principal d’un groupe de mots.
Le groupe nominal simple est formé d’un déterminant et d’un nom. Il peut être formé d’un nom propre sans déterminant.
Il est parfois accompagné d’expansions, c’est-à-dire de mots qui complètent ou précisent son sens.
Pour enrichir le groupe nominal (le groupe du nom), on peut associer plusieurs adjectifs au nom :
Cette poupée, cette nouvelle poupée, cette nouvelle poupée mannequin.
Quand un groupe nominal, sujet d’un verbe, est accompagné d’adjectifs, tout le groupe nominal est sujet du verbe : Cette éolienne produit de l’électricité. Cette grande éolienne produit de l’électricité.

 

Qu’est-ce qu’un déterminant ?

 

Les petits mots qui annoncent le nom s’appellent des déterminants. Un déterminant est un mot qui se place avant le nom. Il indique son genre (masculin, féminin) et son nombre (singulier, pluriel).
Un adjectif se trouve parfois entre le déterminant et le nom : Ma jolie poupée
Il existe plusieurs catégories de déterminants. Les articles sont les principaux déterminants.
Les déterminants s’accordent en genre et en nombre avec le nom.

Les déterminants peuvent être :
– Des articles définis, indéfinis ou contractés : le, un, au…
– Des adjectifs possessifs : mon, ma, mes…
– Des adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette…
– Des adjectifs numéraux : deux, trois…
– Des adjectifs indéfinis : aucun, nul, plusieurs, tout…

L’article défini
Formes : le, la, les, l’ devant une voyelle ou un h muet (ex : l’avion, l’heure).
Formes contractées avec à ou de : au, aux (à le, à les), du, des (de le, de les).
L’article défini détermine un nom désignant un être ou une chose connus de tous, dont on a déjà parlé.

L’article indéfini
Formes : un, une, des ; parfois de, d’. Par exemple : d’anciens livres
L’article indéfini détermine un nom désignant un être ou une chose non précisés.

L’article partitif
Formes : du, de la, de l’
L’article partitif détermine un nom qui désigne une partie d’un tout. On peut le remplacer par un peu de… Par exemple : du pain, du jus, de l’eau, de la mayonnaise…

Les déterminants démonstratifs
Formes simples : ce, cet devant un mot masculin commençant par une voyelle ou un h muet, cette, ces. Cet homme, cet élève…
Formes renforcées : par-ci ou –là : ce chien-ci ou cet ogre-là
Les formes en-ci désignent ce qui est proche dans le temps ou dans l’espace
Les formes en-là désignent ce qui est éloigné dans le temps ou dans l’espace
Les déterminants démonstratifs introduisent un nom désignant un être ou une chose dont on vient de parler ou que l’on montre

Les déterminants possessifs
Formes : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre nos, votre, vos, leur, leurs
Les déterminants possessifs établissent une relation entre le possesseur et l’objet possédé. Cette relation est souvent la possession : mes chaussures, tes affaires
Attention : Certains mots très courant comme les déterminants, le, la, les, ont des homophones de nature différente.
Lorsque vous rencontrez ces mots devant un nom commun ce sont des déterminants. Le chat attaque la souris. (Le précède le nom chat, c’est un déterminant)
Lorsque vous les rencontrez devant des verbes, il s’agit de pronoms qui remplacent un groupe nominal entier. Ce chat a attaqué la souris, je le reconnais. (Le remplace ici le groupe nominal ce chat, c’est un pronom)

 

                                  Qu’est-ce qu’un verbe ?

Chaque phrase possède un verbe. Le verbe est le noyau de la phrase. C’est un mot qui se conjugue et change de terminaison. Il indique l’action que fait le sujet, ce qui se passe. Il peut être écrit à l’infinitif : danser ou être conjugué : Elle danse
Les verbes indiquent ce que font les personnes, les animaux, les choses.
Dans un dictionnaire les verbes sont écrits à l’infinitif. Pour trouver l’infinitif d’un verbe, pourquoi ne pas utiliser le passé immédiat, par exemple : Il vient de…ou le présent progressif Il est entrain de …
IL dort. Il vient de dormir ou il est entrain de dormir. L’infinitif : dormir
Il reçoit un colis. Il vient de recevoir un colis ou il est entrain de recevoir un colis. L’infinitif : recevoir
Remarque : Quand on conjugue un verbe sa terminaison change. Quand un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif : danser, chanter, finir, vendre, être, avoir, faire, pouvoir….
Le verbe est le mot le plus important de la phrase. Il et le noyau du groupe verbal (GV) qui est composé du verbe et de ses compléments ou attributs.
On distingue les verbes d’action, par exemple : venir, faire, courir…) et les verbes d’état, par exemple : être, sembler, paraître, devenir, demeurer, rester, avoir l’air…
Un verbe est composé d’un radical qui porte le sens et d’une terminaison qui varie en fonction du sujet, du temps et du mode : je danse, nous dansions, elles dansèrent.
Le verbe est formé de deux parties : le radical, invariable pour les verbes réguliers, et la terminaison qui varie avec les temps employés et les personnes.
Le verbe change selon le temps de l’action (passé, présent, futur) et selon la personne qui fait l’action : on dit qu’il est conjugué.
L’ensemble des formes prises par un verbe constitue sa conjugaison.
Attention parfois le verbe s’écrit en deux mots : Les enfants ont joué toute la journée.

 

Les modes
Les modes personnels varient en personne. L’indicatif présente les faits comme réels (je chante), le subjonctif comme voulus ou souhaités (il faut que je chante), le conditionnel comme possibles (je chanterais bien), l’impératif donne un ordre ou un conseil. Le sujet n’est pas exprimé (chante !)
Les modes impersonnels ne varient pas en personne. Ce sont l’infinitif (chanter), le participe (chantant, chanté), le gérondif (en chantant).

Les temps de l’indicatif
Les temps situent les faits dans le passé, le présent ou l’avenir.
Temps simples : présent, futur, imparfait, passé simple
Elle danse, elle dansera, elle dansait, elle dansa
Temps composés : passé composé, futur antérieur, plus-que-parfait, passé antérieur.
Il a dansé, il aura dansé, il avait dansé, il eut dansé

 

                                   Qu’est-ce qu’un pronom ?

Le pronom se met à la place du nom.
Manon habite à la campagne, elle se promène en vélo. Elle remplace Manon. Elle est un pronom.
Mathis habite à Paris, il circule en métro. Il remplace Mathis. Il est un pronom….
Remarque : Quand tu conjugues un verbe, tu utilises des promoms : Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
Un pronom est l’équivalent d’un nom ou d’un GN qu’il remplace dans la phrase : Le chat se précipite vers un oiseau, mais celui-ci lui échappe

 

Qu’est-ce qu’un pronom personnel ?
Les pronoms personnels sont appelés ainsi parce qu’ils correspondent aux 3 personnes du verbe je chante, tu chantes, il chante, je me promène…
Lorsque le verbe commence par une voyelle, Je prends une apostrophe. J’arrive bientôt.
Les formes prises par les pronoms personnels
Elles varient en fonction de la personne (1re, 2e, 3e ), du genre (masculin ou féminin), du nombre (singulier ou pluriel), de la fonction (sujet ou complément).
Attention : il ne faut pas confondre les pronoms personnels le, l’, la, les, leur avec les articles définis le, l’, la, les et le déterminant possessif leur
Les pronoms personnels le, l’, la, les, leur sont suivis d’un verbe, tandis que les déterminants le, l’, la les, leur(s) sont suivis d’un nom
Les emplois des pronoms personnels
Les pronoms de la 1re personne désignent la personne qui parle.
Les pronoms de la 2ème personne désignent la personne à qui elle parle
Les pronoms personnels de la 3eme personne remplacent un nom, un GN, une proposition…Que l’on a déjà rencontrés dans le texte. Ils évitent ainsi les répétions.
Les pronoms personnels invariable en et y remplacent des noms désignant des choses. En est mis pour de cela et Y est mis pour à cela.
Les fonctions des pronoms personnels :
Les pronoms personnels ont les mêmes fonctions que les noms.

Qu’est-ce qu’un pronom possessif ?
Un pronom possessif remplace un nom précédé d’un déterminant possessif.
Les pronoms possessifs varient selon la personne du possesseur (1re, 2e, 3e), le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qu’ils remplacent.
1re personne : le mien, la mienne, le nôtre, la nôtre/ les miens, les miennes, les nôtres
2e personne : le tien, la tienne, le vôtre, la vôtre / les tiens, les tiennes, les vôtres
3e personne : le sien, la sienne, le leur, la leur/les siens, les siennes, les leurs

Qu’est -ce qu’un pronom démonstratif ?
Un pronom démonstratif remplace un nom précédé d’un déterminant démonstratif.
Les pronoms démonstratifs varient en genre et en nombre. Ils peuvent être renforcés par –ci ou –là.
Les formes « neutres » ne peuvent pas désigner des êtres vivants.
Masculin : celui, celui-ci, celui-là/ceux, ceux-ci, ceux-là
Féminin : celle, celle-ci, celle-là/ celles, celles-ci, celles-là
Neutre : ce, c’, ceci, cela, ça
Un pronom démonstratif remplace un mot ou un groupe de mots déjà utilisés, ou bien il désigne une personne ou une chose que l’on montre : (vois-tu bien ceci ?)

Qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif ?

L’adjectif qualificatif est un mot qui habille et précise un nom. C’est pourquoi il se trouve près du nom dans une phrase. Il s’accorde avec celui -ci.
L’adjectif accompagne le nom pour dire Comment est la personne, l’animal, ou la chose…
L’adjectif est placé avant ou après le nom auquel il se rapporte.
L’adjectif s’accorde avec le nom.
– Quand le nom est masculin, l’adjectif se met au masculin : Un joli pantalon long. Le réveil est précis.
– Quand le nom est féminin, l’adjectif se met au féminin : Une jolie robe longue. L’horloge est précise. Pour former le féminin de l’adjectif on ajoute généralement un e à l’adjectif masculin : Petite, grande
L’adjectif n’est pas indispensable pour comprendre la phrase, on peut le supprimer mais il sert à donner des détails, enrichir la phrase.
En résumer : L’adjectif qualificatif est un mot qui se rapporte à un nom pour le qualifier, c’est-à-dire pour exprimer une particularité de l’être ou de l’objet désigné par ce nom. L’adjectif qualificatif donne des précisions sur le nom qu’il accompagne. Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom.

Attention : L’adjectif qualificatif peut se rapporter à un pronom. Les tomates rougissent : elles sont mûres
L’adjectif fait partie du groupe nominal quand il précède ou suit immédiatement le nom. C’est alors une expansion facultative du nom.
Il fait partie du groupe verbal quand il est séparé du nom ou du pronom par un verbe. C’est alors un constituant essentiel du groupe verbal et il ne peut pas être supprimé. Elles sont parfumées.
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. Les adjectifs terminés par s ou x ne changent pas au pluriel : un enfant heureux, des enfants heureux, un pain frais, des pains frais…

 

Qu’est-ce qu’un mot invariable ?

Un mot invariable est un mot qui ne varie ni en genre ni en nombre ni en personne. C’est-à-dire qu’il ne change pas, il s’écrit toujours pareil !

Exemples : dessous, dessus, parce que, aussi, maintenant, hier, demain, peu, tôt, après-midi, avant, après, ensuite, tout à coup, pendant que, encore, déjà, lorsque, toujours, durant, très, assez, dehors, dedans, soudain, aujourd’hui, quand, bientôt, jamais, sans, trop, mais, beaucoup, plusieurs, comme, arrière, aussitôt, dans, mieux, comment, chez, ailleurs, près de, pourquoi, côte à côte, autrefois, dès que, d’accord, soigneusement, pourtant, lentement, en retard, en avance, tard, moins que, entre, longtemps, pour, alors, facilement, quelquefois, bien, depuis, enfin, vers, doucement, sauf, autant que, guère, seulement, autour, peut-être, loin, hélas, avant-hier, rien, partout, presque, ici, tout à fait, vraiment, voici, autrement, légèrement, auprès de, hors, en vain, délicatement, afin de, attention, parmi, sinon, davantage, ensemble, exactement, debout, donc, malgré, brusquement, tranquillement, de temps en temps, sagement, heureusement, s’il te plaît, à peine, rapidement, sans cesse, combien, gentiment, habituellement, à reculons, tour à tour, à cause, tellement, tout de suite, sans arrêt, à l’envers, à l’endroit, en attendant, volontiers, vite, fois, exprès, tant pis, puisqu’, peu à peu, poliment, tant mieux, parfois, jusqu’à, au-dessus, plutôt que, tout à l’heure, jadis, prudemment, surtout, tandis que…
Remarque : parmi les mots invariables, il y a des « locutions ». Une locution est un groupe de mots qui a le même rôle qu’un mot unique de la même classe grammaticale.

Qu’est-ce qu’un adverbe ?

Les adverbes sont des mots qui précisent ou modifient le sens :
-d’un verbe : Manon danse beaucoup
– d’un adjectif qualificatif : Le programme est trop long.
Ils s’écrivent toujours de la même façon : ils sont invariables.
Le frigidaire est toujours vide .Les frigidaires sont toujours vides.
Le dessert est trop sucré. Les desserts sont trop sucrés.
Si nous les supprimons la phrase a toujours un sens.
Un adverbe complète ou modifie le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’une phrase…
Il existe de nombreux adverbes : trop, guère, beaucoup….

Beaucoup d’adverbes se terminent par « ment » : gentiment, calmement, heureusement, directement….

Ces vieux camions polluent trop. Il pleut beaucoup. Vous dessinez bien… L’adverbe ne s’accord pas, il est invariable.

Il existe notamment des adverbes et des locutions adverbiales :
– de temps : aujourd’hui, demain, souvent, parfois, à présent…
– de lieu : ici, là-bas, ailleurs, près, loin, par-dessus, au-delà, de toutes parts….
– de manière : vite, bien, doucement, complètement, à tue-tête, d’arrache-pied…
-d’interrogation : Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Pourquoi ?
– de quantité ou d’intensité : peu, beaucoup, assez, trop, très, tout à fait…
-de négation : ne …pas, ne…plus, ne…jamais…

 

Qu’est-ce qu’une préposition ?

Une préposition introduit un nom, un GN, un pronom ou un infinitif complément.
Voici quelques prépositions et locutions prépositives : à, de, en, par, sans, pour, avec, dans, sur, sous, au-dessus de, pendant, à cause de, au moyen de, afin de…

Qu’est-ce qu’une conjonction de coordination ?

Une conjonction de coordination sert à « coordonner », c’est-à-dire à relier des mots, des groupes de mots, des propositions.
Ces chaussons de danse sont ravissants et parfaitement adaptés, mais ils sont très chers.
Il existe sept conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni (..ni), car.

Qu’est-ce qu’une conjonction de subordination ?

Une conjonction ou une locution conjonctive de subordination introduit une proposition subordonnée conjonctive.
Voici quelques conjonctions et locutions conjonctives de subordination : quand, que, qu’, lorsque, dès que, parce que, puisque, pour que, comme, bien que, de sorte que…